Die Nachrichten sind voll mit negativ besetzten Wörtern und das bewirkt bei uns unter Umständen negative Gedanken.Diese Aufgaben beschäftigen sich mit positiven Wörtern. Diese Wörter transportieren positive Energien. Sie werden als positiv und lebensbejahend wahrgenommen. Aus positiven Wörtern könnt ihr…
Warum werden Menschen getauft? Familienerinnerungen an die Feiern zur Geburt und Gedanken zur Taufe Jesu.
Schülerinnen und Schüler finden etwas über die Unterschiede zwischen Evangelischer und Katholischer Kirche heraus.
Der Turmbau zu Babel und die Corona-Krise Zunächst erfolgt eine Reflexion über Globalisierung anhand der aktuellen Corona-Krise. Anschließend wird der Bibeltext in der BasisBibel-Version (Direktlink, (c) Deutsche Bibelgesellschaft Stuttgart) erarbeitet. Nach Sichtung der ZDFInfo Doku (Direktlink, 44min, bis 05.04.2020 online…
Einleitung: Das Jona-Buch im Unterricht 40 Tage Fastenzeit vor Ostern, Zeit der Umkehr und Vorbereitung, und nun (womöglich mehr als) 40 Tage ohne Schule, eine Zeit, in der unsere Schöpfung sich eine Auszeit nimmt von der selbsternannten Krone der Schöpfung,…
Die Schülerinnen und Schüler können unterschiedliche und eigene Paradiesvorstellungen der Religionen beschreiben.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit dem Problem des Fundamentalismus auseinander. Der Schwerpunkt liegt auf dem Islamismus.
Die Schülerinnen und Schüler informieren sich mit Hilfe der Ausstellungen über verschiedene Persönlichkeiten des evangelischen Widerstandes gegen den Nationalsozialismus heraus und suchen sich ein Person für eine Präsentation aus.
Die Schülerinnen und Schüler lesen das Doppelgebot der Liebe und legen begründet dar, was die Beziehung zwischen "dem Ich" - "dem Nächsten" - "dem Gott" ausmacht.
Die Schülerinnen und Schüler schauen sich die Videos an und beurteilen sie im Hinblick auf die Frage, ob Gott "gerecht" ist.
"Gedenkstätte Stille Helden" ist eine Ausstellungsseite, die an Menschen erinnert, die unter riskanten Umständen verfolgten Juden und Jüdinnen während des Nationalsozialismus geholfen haben. Die Schülerinnen und Schüler suchen sich eine Person aus und gestalten ein Plakat / Präsentation oder Einträge…
Cirsten Baacke ( evangelische Lehrkraft an der IGS Kaufungen ) hat die Zehn Gebote für die Coronazeit neu formuliert und mit vertiefenden Fragen versehen ( veröffentlicht vom RPI der EKKW/EKHN ).
Was kann ich vom Tod über das Leben lernen? Nähert euch dieser Frage über einen TEDTalk von Laura, die in Freiburg im Breisgau lebt und Abschiedsfeiern mit Worten und Musik gestaltet.
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand des Films mit (ihren) Vorurteilen, erstellen nach dem Ende des Films ein Profil für jede Person und prüfen inwiefern ihre Vorurteile beim Schauen des Films gerechtfertigt waren.
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich in Ruhe mit dem Thema Angst und ihren gegenwärtigen, ganz persönlichen Ängsten. Unter Bezug auf Psalmen und des Gemälde "Der Schrei" von Edvard Munch können sie sich langsam annähern und mit ihren Ängsten auseinandersetzen.
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Hilfe des Liedes "Himmel auf" von Silbermond mit dem Thema Glück.
Schaue dir den Film "Butterfly Circus" an und beschäftigt euch mit dem Thema Nächstenliebe. Notiert euch, welche Rolle Nächstenliebe für die Charaktere spielt, wie sie ihre Leben beeinflusst und welche Chancen und Grenzen der Nächstenliebe sich auftun.
"Wir sind alle Selfies Gottes." Gib in eigenen Worten wieder, was diese Aussage bedeutet. Erläutere anhand von Gen 1,27 inwiefern diese Aussage (nicht) begründet ist. Entwirf darüber hinaus eine Präsentation, in der du zu der eingangs getätigten Aussage Stellung nimmst.
Die Schülerinnen und Schüler finden anhand des Clips heraus, warum manche Frauen Kopftuch tragen und notieren die unterschiedlichen Gründe.
Die Schülerinnen und Schüler gewinnen einen Überblick über den Islam und machen sich Gedanken zum Thema Toleranz.
