Auf dieser Seite werden die wichtigsten Feste des Kirchenjahres für die Klassen 3/4 und 5/6 vorgestellt. Die Schülerinnen und Schüler können sie selbstständig im Homeschooling erarbeiten. Grundlage ist die Küsterwerkstatt des Internetportals 'kirche-entdecken.de'. (Titelbild: kreativekiste.de, bearbeitet)
Die Schülerinnen und Schüler lernen die breitgefächerte Arbeit von BROT FÜR DIE WELT anhand des Jahresrückblickes von 2020 kennen. Sie wählen sich ein Thema aus und vertiefen es.
Anhand von vielen kleinen Videos von den 'Sternsingern' erfahren die Schülerinnen und Schüler, warum Kinder jedes Jahr als 'Heilige Drei Könige' verkleidet durch die Orte ziehen, bei Menschen läuten und einen Segen an ihrer Haustür anbringen.
Vor über 75 Jahren wurde das Konzentrationslager Auschwitz von der Roten Armee befreit. Erinnern und Gedenken haben sich seither verändert, auch in den Schulklassen. So nehmen z.B. deutsche Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an Exkursionen teil, haben aber eine ganz…
Die Weihnachtserzählung, wie sie viele Kinder und Jugendliche kennen, ist eine Mischung aus Bibeltexten und Traditionen. Was können wir über die Geburt Jesu und ihre Zeit in Erfahrung bringen? Die Schülerinnen und Schüler erkunden mit Hilfe von Online-Sachtexten, was die…
Schülerinnen und Schüler können die wichtigsten Hintergründe zur Adventszeit wiedergeben.
Die Texte, die den vier Adventssonntagen zugeordnet sind, thematisieren Fremdheit, Friede, Freiheit und Freude. Mit diesen Themen können sich die Schülerinnen und Schüler kreativ auseinandersetzen.
Am Ende stand die Vernichtung von Millionen Menschen in Gaskammern. Doch wie konnte es dahin kommen? Welchen Weg gingen die Nationalsozialisten und mit ihnen das deutsche Volk bis zu diesem Zeitpunkt? Warum fanden sich so viele willige Täterinnen und…
Anne Frank war Jüdin und versteckte sich vor der Verfolgung durch die Nationalsozialisten mit ihrer Familie in Amsterdam. Diese Zeit im sogenannten 'Hinterhaus' beschrieb sie überaus lebendig in ihrem Tagebuch, das später veröffentlicht wurde. Heute ist das 'Anne-Frank-Haus' ein Museum,…
Die Schülerinnen und Schüler können unterschiedliche und eigene Paradiesvorstellungen der Religionen beschreiben.
"Gedenkstätte Stille Helden" ist eine Ausstellungsseite, die an Menschen erinnert, die unter riskanten Umständen verfolgten Juden und Jüdinnen während des Nationalsozialismus geholfen haben. Die Schülerinnen und Schüler suchen sich eine Person aus und gestalten ein Plakat / Präsentation oder Einträge…
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand des Films mit (ihren) Vorurteilen, erstellen nach dem Ende des Films ein Profil für jede Person und prüfen inwiefern ihre Vorurteile beim Schauen des Films gerechtfertigt waren.
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Hilfe des Liedes "Himmel auf" von Silbermond mit dem Thema Glück.
Die Schülerinnen und Schüler finden anhand des Clips heraus, warum manche Frauen Kopftuch tragen und notieren die unterschiedlichen Gründe.
Die Schüler und Schülerinnen betrachten den Film "Pilgern", notieren Pilgerorte in Mekka und die damit im Zusammenhang stehenden Ereignisse.
Drei Katzen treffen sich in dieser Zeit – sie sind Freunde und gute Nachbarn. Zwei von ihnen leben in muslimischen Familien und eine in einer christlichen Familie. Was sie sich wohl zu erzählen haben ob sie trotz der Unterschiede Freunde…
Elster Kira erklärt, was die Sakristei einer Kirche ist. Die Schülerinnen und Schüler malen die Gegenstände auf, die sie in der Sakristei mit Hilfe von kirche-entdecken.de gefunden haben und beschriften sie.
Die Schüler und Schülerinnen erkunden virtuell eine evangelische Kirche auf dem Internetportal 'kirche-entdecken.de'. Sie vertiefen ihr Wissen zum Altar, zum Taufstein und zu einem Gegenstand ihrer Wahl.
Schaue dir an, was in der Ostergeschichte nach Jesu Tod passiert. Finde heraus, welche Bräuche es zu Ostern gibt. Schreibe und male die wichtigsten Osterbräuche auf und erzähle, was welche Osterbräuche du von zuhause kennst.
In den Geschichten rund um Ostern sagen viele Menschen etwas über Jesus: Er selbst, seine Freunde, aber auch seine Gegner. Die Schüler*innen nehmen diese Aussagen auf und formulieren eigene.
